Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчився  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:

• впровадження методу проектів;
• використання ІКТ;
• розвиток навичок 21 століття;
• застосування різних форм оцінювання.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, розробляти інструментарій, який скерує навчання учнів, допоможе їм в поетапній роботі над проектом.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.
Побудова диференційованого навчання вимагає обліку індивідуальності кожного учня, як особи. Потрібно надавати учням засоби, які допомагають їм відслідковувати власний процес у навчанні.
Навчання за методом проектів дозволяє задовольнити індивідуальні потреби та інтереси кожного учня.

Модуль 7. Рефлексія

Використання веб 2.0-технологій дозволяє  не тільки спланувати, створити, оцінити, представити результати роботи учнів, а й допомагає навчити співпрацювати в мережі і продемонструвати володіння навичками 21 століття.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
вбудоване в процес проектного навчання оцінювання, забезпечує учням можливість продемонструвати свої знання та вміння багатьма різними способами. Завдяки неперервному оцінюванню, яке стає складовою викладання навчальної теми, вчителі більше дізнаються про навчальні потреби своїх учнів і можуть коригувати процес викладання з метою покращення досягнень.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

1. безпечній роботі в Інтернеті;
2. здатності до оригінальності та інноваційності в діяльності;
3. у чіткому та зрозумілому формуванні думок.

Опитувальник

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• здійснювати ефективний пошук ресурсів Інтернету;
• критично оцінювати веб-сторінки;
• ознайомитись і дотримуватись законів про авторське право.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме, підібрати методи і інструменти оцінювання знань і потреб учнів на всіх етапах проектної діяльності та спрямувати їх роботу.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме, вони потребують, щоб учні, використовуючи відомості з відповідей Змістовних питань, вдумливо шукали відповіді на Тематичні запитання та аналізували критично і творчо Ключове запитання.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

•  навичкам співпраці;
•  самостійному вмінню працювати з інформацією;
• творчому розвитку;
•  нестандартним щляхам вирішувати поставлених завдань.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

• впровадити в навчальний процес проектну діяльність;
•  зацікавити і залучити учнів;
•  навчити учнів створювати ефективні проекти.